Список сообщений по тегам
23.05.2024
«Использование устного народного творчества в коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста»23.05.2024
( Важнейшим условием всестороннего и полноценного развития детей является развитая речь Чем богаче и правильнее она ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли, речь повышает его возможности в познании окружающего мира, делает содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми Ознакомление детей с устным народным творчеством и включение малых жанров фольклора потешек, пословиц, поговорок, частушек, небылиц, загадок, пальчиковых игр во все направления коррекционной работы по преодолению речевых нарушений предполагает комплексное воздействие на все стороны речевого дефекта исправление неправильного звукопроизношения, развитие интонационной выразительности, преодоление нарушений слоговой структуры слов, лексико-грамматического строя, правильного дыхания, развитие связной речи, мелкой моторики рук Использование фольклорного материала может помочь сформировать правильное произношение, разработать мышцы речевого, дыхательного аппарата, сделать речь образнее Актуальной задачей речевого развития дошкольников с речевыми нарушениями является и выработка дикции Известно, что у детей еще не достаточно скоординировано и четко работают органы речевого аппарата Некоторым детям присущи излишняя торопливость, нечеткое выговаривание слов, а также проглатывание окончаний Наблюдается и другая крайность излишне замедленное, растянутое произношение слов Ценный материал для упражнений для дикции пословицы, поговорки, потешки, загадки, скороговорки Малые формы фольклора лаконичны, чётки, ритмичны С их помощью дети учатся четкому и звонкому произношению Отбор коррекционно-развивающего фольклорного материала осуществляем в рамках изучаемых лексических тем с учетом активного и действенного познания детьми окружающего мира, уровня их речевого развития, а также тематического принципа и взаимосвязи разделов программы Основными формами организации коррекционного обучения детей, на которых я использую фольклорный материал, являются индивидуальные и подгрупповые коррекционные занятия разных видов Фольклорные произведения мы используем на разных этапах занятия в организационном моменте так, при введении детей в тему занятия загадываем, отгадываем, придумываем загадки, в основной части при изучении темы используем потешки, заклички, пословицы, считалки, небылицы, во время физкультурных минуток и пальчиковой гимнастики народные игры )
Комментарии (0) | Комментировать
